Запрет смартфонов в школах не повысил успеваемость американских учеников, показало исследование

Результаты недавнего исследования, проведённого в США, опровергли распространённое мнение о том, что запрет смартфонов в школах способствует повышению успеваемости учащихся. Анализ данных показал, что ограничение доступа к мобильным устройствам не привело к значительному улучшению результатов стандартизированных тестов.

Эксперты изучали данные более 130 тысяч учеников из разных регионов страны за период с 2000 по 2017 год. В фокусе исследования были школы, где действовали строгие правила использования телефонов, и сравнивались их результаты с данными учебных заведений без таких ограничений.

Несмотря на отсутствие заметного влияния на академическую успеваемость, ученики из школ с запретом на телефоны сообщили о более высоком уровне благополучия. Они реже жаловались на стресс, усталость и проблемы со сном. Исследователи связывают это с уменьшением отвлекающих факторов и повышением концентрации внимания на учебном процессе.

По словам одного из авторов исследования, профессора психологии из Стэнфордского университета, «запрет смартфонов может не напрямую влиять на успеваемость, но способствует формированию более здоровой учебной среды».

В то же время эксперты отмечают, что положительный эффект от ограничения телефонов может проявляться не сразу. Улучшение психологического состояния и повышение мотивации к учёбе требуют времени для формирования устойчивых привычек.

Результаты исследования вызывают дискуссии среди педагогов и родителей. Одни считают, что школы должны ужесточить контроль за использованием гаджетов, другие уверены, что более эффективным решением станет обучение детей цифровой грамотности и самоконтролю.