OpenAI’nin ChatGPT’nin öğrenci öğrenimine olumlu katkı sağladığını öne süren bir araştırma, yayınlandıktan yaklaşık bir yıl sonra yayından kaldırıldı. Dergi yayıncısı Springer Nature, çalışmanın analizindeki ciddi tutarsızlıklar ve sonuçlara olan güven eksikliği nedeniyle geri çekme kararı aldı.
Makale, yayınlanmasının ardından sosyal medyada hızla yayıldı ve yüzlerce atıf aldı. Araştırmacılar, ChatGPT’nin eğitimdeki etkisini değerlendirmek amacıyla 51 farklı çalışmayı inceleyerek bir meta-analiz gerçekleştirmişti. Bu analizde, ChatGPT kullanan deney grupları ile kullanmayan kontrol grupları arasındaki öğrenme performansı, algısı ve üst düzey düşünme becerileri karşılaştırıldı.
Ben Williamson, Edinburgh Üniversitesi’nin Dijital Eğitim Araştırma Merkezi ve Edinburgh Gelecek Enstitüsü’nde kıdemli öğretim görevlisi olarak görev yapmaktadır. Williamson, konuyla ilgili yaptığı açıklamada, “Makalenin yazarları, ChatGPT’nin öğrenme sonuçlarına olan olumlu etkileri hakkında oldukça dikkat çekici iddialarda bulundu” dedi. “Sosyal medyada birçok kişi tarafından, ChatGPT’nin ve genel olarak yapay zekanın öğrencilere fayda sağladığına dair ilk güvenilir kanıt olarak kabul edildi.”
Bu geri çekme kararı, yapay zeka destekli eğitim araçlarının etkinliği konusundaki tartışmaları yeniden alevlendirdi. Uzmanlar, gelecekteki araştırmaların daha titiz yöntemlerle yürütülmesi ve sonuçların doğruluğunun sağlanması gerektiğine dikkat çekiyor.