5.5 trilyon dollarlıq ixtisas böhranı məktəbdən əvvəl başlayır

Korporativ Amerika yanlış cəbhədə döyüşür

Bir neçə il əvvəl Fortune 500 şirkətinin baş direktoru mənə dedi: "Problem həll edən insanlar tapa bilmirik." Mən ona bu problemin haradan başladığını soruşanda, o cavab verdi: "Bəli, universitetdən başladığını düşünürəm." Bu moment mənə aydın etdi: rəhbərlər problemi yanlış yerdə axtarırlar. Bu problem universitetdə yox, məktəbdən əvvəl, hətta kindergarten səviyyəsindən başlayır.

5.5 trilyon dollarlıq itki: korporasiyaların səhvi

ABŞ şirkətləri kadr çatışmazlığı, ixtisas boşluğu və işçi qüvvəsinin hazırlığı ilə bağlı narahatlıq keçirirlər. Onlar milyardlarla dollar xərcləyərək yeni kadrların cəlb edilməsi, mövcud işçilərin saxlanılması və onların təlimlərinə sərf edirlər. 2025-ci ildə ABŞ korporasiyalarının təlimlərə xərclədiyi məbləğin 102.8 milyard dollar olduğu təxmin edilir. Lakin bu tədbirlər çox vaxt reaktiv xarakter daşıyır və problemi həll etməkdən çox, nəticələrinə qarşı mübarizə aparır.

Eyni zamanda, dünya üzrə ixtisas çatışmazlığı şirkətlərə bu il 5.5 trilyon dollarlıq illik gəlir itkisi yarada bilər. Bu isə acınacaqlı həqiqəti göstərir: şirkətlər mövcud kadr bazarı uğrunda mübarizə apararkən, onu genişləndirmək üçün demək olar ki, heç bir şey etmirlər. Strukturlaşdırılmış yenidən hazırlıq kurslarına qatılan işçilərin illik gəliri artır, öz hesabına təhsil alanlar isə gəlirlərini daha da yüksəltməklə iqtisadi fayda əldə edirlər. Lakin bu proseslər məktəbdən əvvəl, tələbələr işə başlamazdan illər əvvəl başlasaydı, gəlirin nə qədər artacağını təsəvvür edin.

Buna baxmayaraq, korporativ Amerika təhsili xeyriyyəçilik olaraq görür, infrastuktur olaraq deyil. Şirkətlər proqramlar maliyyələşdirir, tədbirlər təşkil edir və sosial təsir adı altında yardım göstərirlər, halbuki həqiqi talentin formalaşdırılmasını təmin edən sistemlər isə zəif inkişaf etdirilir.

İşçi qüvvəsinin böhranı mənbədən başlayır

Liderləri gecə-gündüz narahat edən məsələ isə budur: Dünya İqtisadi Forumunun məlumatına görə, işçilərin 40%-i altı ay ərzində yenidən hazırlanmalıdır, 94% biznes liderləri isə işçilərdən yeni ixtisaslar öyrənmələrini gözləyir. Problem aydındır: biz işçiləri sonradan hazırlamağa çalışırıq, halbuki onları əvvəldən, məqsədyönlü şəkildə inkişaf etdirməli idik. Təhsil işçi qüvvəsinin inkişafından ayrı deyil — o, işçi qüvvəsinin inkişafının özüdür. Və indi biz bu inkişafın əsasını qoyan, ölkənin ən böyük işçi qüvvəsi inkişafı sistemini — 3.2 milyon müəllimi — sistematik şəkildə az maliyyələşdiririk.

Sistem necə işləyəndə: nailiyyətlərə gedən yol

Mən texnologiya və təhsil sənayesində çalışmışam, son 20 ildə isə korporasiyaların çox vaxt nəzərdən qaçırdığı yerlərdə — Appalaçiyanın kənd yerlərində, yoxsulluq səviyyəsinin yüksək olduğu şəhər rayonlarında və qəbilə xalqlarında fəaliyyət göstərmişəm. Burada, demək olar ki, heç bir talentin olmadığı düşünülür. Lakin həqiqi gerçəklik odur ki, talentin özü hər yerdə mövcuddur. Problem isə onun inkişafı üçün zəif infrastrukturun olmasıdır.

Məsələn, Kolorado ştatının Granbi şəhərində müəllimlər tələbələrin həqiqi istəklərinə uyğun olaraq klublar, seçməli fənlər və tələbə mentorluq komandaları yaratmışlar. Bir qrupda iştirak edən hər bir tələbə ən azı bir proqrama qoşulmuşdur. Bu cür agentlik — dinlənildiyini hiss etmək, aid olmaq, təhsildə öz payına sahib çıxmaq — işçi qüvvəsinin hazırlığının əsasını təşkil edir. 13 yaşında belə hiss etməyən 22 yaşlıya etibar hissi öyrətmək mümkün deyil. Tələbələr birdən-birə daha qabiliyyətli olmurlar. Sistem daha əlaqəli olur. Bu isə göstərir ki, talentin özü yoxdur. Əlaqə nöqtələri yoxdur. Bu əlaqə nöqtələri isə tələbələrin ehtiyaclarını dinləyən, onlara uyğun sistemlər yaradan müəllimlərdir. Hətta sənaye nümayəndələrini də cəlb edərək, real dünyaya uyğun təhsil verirlər.

Nəticə: korporativ məsuliyyət məktəbdən əvvəl başlayır

Korporativ Amerika kadr böhranına qarşı mübarizədə əsas diqqəti yetkinlərin yenidən hazırlanmasına yönəldir. Lakin həqiqi həll yol məktəbdən əvvəl, hətta məktəbəqədər təhsildən başlayaraq sistemlərin qurulmasındadir. Müəllimlərə dəstəyi artırmaq, məktəblərin sənaye ilə əlaqəsini gücləndirmək və tələbələrin həqiqi ehtiyaclarına uyğun təhsil vermək korporativ məsuliyyətin vacib hissəsidir. Yalnız belə bir yanaşma ilə 5.5 trilyon dollarlıq itkini qarşısını almaq və ölkənin iqtisadiyyatını sabitləşdirmək mümkün olacaq.