AI-användning riskerar att försvaga vårt kritiska tänkande – ny studie varnar

AI-assistans förbättrar prestationen – men till vilket pris?

En ny studie, utförd av forskare från USA och Storbritannien, visar att beroendet av AI för att lösa kognitivt krävande uppgifter kan ha en skadlig effekt på människors intellektuella förmåga och motivation. Studien, som ännu inte genomgått peer review, pekar på att endast tio minuters AI-hjälp kan leda till försämrad prestation och lägre uthållighet när AI-plattformen plötsligt tas bort.

Forskarna konstaterar: "AI-assistans förbättrar omedelbar prestation, men till ett högt kognitivt pris." Studien bygger på tre experiment där deltagarna fick lösa uppgifter inom matematik och läsförståelse, antingen med eller utan AI-stöd. Resultaten visade att de som använt AI presterade sämre och gav upp oftare när de sedan fick lösa uppgifterna på egen hand.

Den dolda faran med gradvis kognitiv försämring

Forskarna varnar för att den här typen av AI-användning kan leda till en "kokande groda-effekt" – en metafor för hur små, omärkbara förändringar över tid kan leda till allvarliga konsekvenser. "Om AI-användning underminerar motivationen och uthålligheten som driver långsiktigt lärande, kommer effekterna att ackumuleras över år. När de väl syns kommer de att vara svåra att vända."

Studien genomfördes med totalt cirka 1 220 deltagare, uppdelade i grupper som antingen fick tillgång till en specialanpassad AI-chatbot (baserad på OpenAI:s GPT-5) eller arbetade helt utan AI. I det första experimentet fick deltagarna lösa bråkräkningar. Hälften av gruppen fick tillgång till AI-assistans, men när denna plötsligt togs bort mitt i testet sjönk deras prestation och motivation markant.

Upprepade experiment bekräftar resultaten

För att säkerställa resultaten genomfördes två ytterligare experiment med nästan 670 respektive 200 deltagare. I det andra experimentet fick deltagarna lösa matematiska resonemangsuppgifter, och i det tredje genomfördes läsförståelsetester. I samtliga fall visade sig mönstret vara detsamma: de som använt AI presterade sämre och gav upp oftare när AI-assistansen försvann.

Forskarna understryker att effekterna inte är begränsade till specifika uppgifter, utan kan påverka en bredare förmåga till självständigt tänkande och problemlösning. "Den här typen av AI-användning kan underminera grundläggande kognitiva färdigheter på sikt," säger de.

Vad innebär detta för framtidens lärande och arbetsliv?

Studien väcker viktiga frågor om hur vi bör integrera AI i utbildning, yrkesliv och vardag. Experter menar att det är avgörande att hitta en balans mellan att utnyttja AI:s fördelar och att bevara mänsklig kreativitet och självständighet. "Vi måste vara medvetna om de långsiktiga riskerna med att överlåta för mycket av vårt kritiska tänkande till AI," säger en av forskarna.

Även om AI kan vara ett kraftfullt verktyg för att effektivisera arbetsprocesser, varnar studien för att enbart förlita sig på det kan leda till en gradvis men påtaglig försämring av våra egna förmågor. Framtida forskning bör undersöka hur vi kan använda AI på ett sätt som främjar, snarare än hämmar, mänskligt lärande och problemlösning.