ASU-professorer sjokkerte over AI-verktøy som klipper opp forelesninger

ASU-professorer overrasket av AI-genererte læringsmoduler

Arizona State University (ASU) har lansert plattformen Atomic, et AI-verktøy som automatisk klipper opp lange forelesningsvideoer til korte segmenter og genererer tekstbaserte læringsmoduler basert på disse. Målet er å tilby tilpasset læring, men resultatet har skapt stor oppstandelse blant universitetets ansatte.

Professorer ble ikke varslet

Flere professorer som har fått sine forelesninger brukt i Atomic, uttrykker sterk misnøye. De oppdaget tilfeldig at deres innhold var blitt klippet opp og brukt i AI-genererte moduler, ofte uten kontekst og med feilaktige oversettelser. Chris Hanlon, professor i amerikansk litteratur ved ASU, fortalte at han ble sjokkert da han oppdaget at et ett-minutts klipp fra en 12-minutters forelesning hans var brukt i en modul. AI-en hadde feilaktig transkribert navnet på litteraturkritikeren Cleanth Brooks som «Client» Brooks.

«Det som stod i videoen var ikke noe som noen ville forstått uten mye mer kontekst. Da jeg kontaktet kollegene mine, var de like sjokkerte og bekymret,» sa Hanlon.

AI-modulene inneholder feil og mangler

Undersøkelser av Atomic viser at de AI-genererte modulene ofte inneholder akademisk svakt innhold og direkte feil. Universitetet har ikke informert de berørte ansatte om at deres forelesninger skulle brukes på denne måten. Ifølge ASUs eget FAQ-svar tester de en tidlig versjon av Atomic for å forbedre læringsopplevelsen før full lansering. Likevel har flere professorer uttrykt sin frustrasjon over at deres arbeid blir utnyttet uten tillatelse eller innspill.

Universitetet forsvarer verktøyet

ASU hevder at Atomic er ment å forbedre læringen ved å tilby tilpassede moduler basert på brukerens mål og tidsplan. Ifølge FAQ-en ble alumni og tidligere interessenter invitert til å teste betaversjonen. Likevel har flere ansatte rapportert at de ikke ble varslet før verktøyet ble offentliggjort.

«Vi tester en tidlig versjon av ASU Atomic for å lære hva som fungerer og hva som ikke gjør det, før en full lansering,» står det i ASUs FAQ.

Kritikk mot AI i utdanningen

Bruk av AI i utdanning har vært svært omstridt. Eksempler som Alpha School, en «AI-drevet privatskole», og AI-agenter som tilbyr å leve studentlivet for elevene, har skapt debatt om effektivitet og etikk. I ASUs tilfelle er verktøyet utviklet direkte av universitetet, men uten involvering av de ansatte hvis arbeid blir brukt.

Hva mener du om AI i undervisningen?

Har du erfaringer med AI-verktøy i utdanningen? Del gjerne dine synspunkter. Du kan kontakte journalisten via Signal på sam.404 (bruk en privat enhet) eller sende en e-post til [email protected].