ASU’s AI-leerplatform Atomic zorgt voor ophef: docenten niet geraadpleegd, content zwak

Arizona State University (ASU) heeft een AI-platform genaamd Atomic gelanceerd dat colleges van docenten omzet in korte videoclips en tekstmodules. Het systeem snijdt lange colleges in kleine fragmenten en genereert hierop gebaseerde leermodules. Docenten en wetenschappers die bij ASU werken, zijn geschokt omdat hun colleges zonder toestemming en zonder context zijn gebruikt.

Docenten niet geïnformeerd, content zwak en onnauwkeurig

Veel docenten ontdekten pas via mond-tot-mondreclame dat hun colleges in Atomic waren verwerkt. Ze voelen zich misleid en boos omdat ze niet vooraf zijn geraadpleegd. Een test van het platform toonde aan dat de gegenereerde modules academisch zwak en soms zelfs onjuist zijn.

Een van de docenten, Chris Hanlon, hoogleraar Amerikaanse literatuur aan ASU, ontdekte dat een een minuut durende clip uit een 12-minuten college van hem was gebruikt. De AI-transcriptie bevatte zelfs een fout: in plaats van "Cleanth Brooks" werd "Client Brooks" gegenereerd. Hanlon zei:

"Wat in die video stond, zou niemand begrijpen zonder veel meer context."

Toen Hanlon zijn collega’s contacteerde wier colleges ook in de module waren verwerkt, bleken ook zij geschokt en verontrust. "Het gebeurt allemaal wel eens, maar dat je instelling dit doet, dat is een heel ander verhaal," aldus Hanlon.

ASU verdedigt Atomic als ‘testversie’

ASU stelt dat Atomic nog in een testfase zit en dat de feedback van gebruikers wordt gebruikt om de leerervaring te verbeteren. Volgens de FAQ van Atomic werden alleen alumni en geïnteresseerden uitgenodigd om de bèta te testen. Toch kon een journalist zonder ASU-verbinding een gratis proefperiode van 12 dagen starten.

De FAQ vermeldt dat gebruikers na het starten van een abonnement onbeperkt aangepaste leermodules kunnen genereren, afgestemd op hun leerdoelen en schema. ASU benadrukt dat de modules worden aangepast aan de behoeften van de gebruiker, maar de kwaliteit en nauwkeurigheid blijven een punt van zorg.

Controversiële implementatie van AI in het onderwijs

De introductie van Atomic past in een bredere trend waarbij universiteiten AI-tools integreren in het onderwijs. Eerder waren er al experimenten zoals de Alpha School, een privéschool die volledig op AI draait, en AI-agenten die beweren het leven van studenten over te nemen zonder dat er geleerd hoeft te worden. Deze ontwikkelingen roepen vragen op over de rol van docenten en de kwaliteit van het onderwijs.

Critici wijzen erop dat AI-tools zoals Atomic de autonomie van docenten ondermijnen en de kwaliteit van het onderwijs kunnen aantasten. Daarnaast is er bezorgdheid over de ethische implicaties van het gebruik van docentenmateriaal zonder toestemming.

Wat kunnen docenten en studenten doen?

Docenten en studenten die meer willen weten over Atomic of andere AI-implementaties op hun eigen instelling, kunnen contact opnemen met de redactie. Gebruik hiervoor een niet-werkend apparaat en stuur een veilig bericht via Signal naar sam.404 of stuur een e-mail naar [email protected].