הורים מותשים מבקשים: 'מסכים למטה, עפרונות למעלה' – בתי הספר בארה"ב מתנגדים

הורים מותשים מבקשים: 'מסכים למטה, עפרונות למעלה'

בתיכון המקומי במחוז פנסילבניה, תלמידים מקבלים מכשירי אייפד מגיל גן, עוברים למחשבי כרומבוק בכיתה ב' ומקבלים מחשב מקBook משלהם בכיתה ח'. עבור תלמידים רבים, המסכים הם חלק בלתי נפרד מהלמידה. אך עבור אחרים, כמו אליאח פאק, תלמידת תיכון בת 18 עם הפרעת קשב, המסכים הופכים למקור הסחת דעת משמעותי.

אליאח מתקשה להתרכז כאשר היא לומדת מול מסך. במהלך השיעורים היא צופה בנטפליקס במחשב בית הספר שלה, תוך שהיא מסתירה את האוזניות מאחורי שיערה התלתל. "קשה מאוד להיכנס למצב רוח של בית ספר כשמסביב כל כך הרבה הסחות דעת", היא אומרת.

אמה של אליאח הבחינה בירידה בציוניה וביקשה מהבית הספר לקחת ממנה את המחשב. אך נמסר לה כי הדבר אינו אפשרי. "אנחנו לא יכולים שלא להשתמש בטכנולוגיה בבתי הספר", אמרה אנה שורק, חברת ועד החינוך של מחוז לואר מריאן, במהלך דיון שהתקיים לאחרונה.

הורים דורשים אופט-אאוט מטכנולוגיה בכיתה

במחוז לואר מריאן, פרבר אמיד ליד פילדלפיה, למעלה מ-600 הורים חתמו על עצומה הקוראת לשמור על זכותו של ההורה להחליט על אי-שימוש במכשירים דיגיטליים במהלך יום הלימודים. אך בית הספר התנגד לבקשה, בטענה כי הדבר אינו מעשי ואינו תואם את תוכנית הלימודים.

במפגש של ועד החינוך, שנערך בעקבות העצומה, נדונה האפשרות לבטל מדיניות קיימת המאפשרת להורים לבקש אופט-אאוט. למעלה מ-100 הורים הגיעו להפגין נגד ההחלטה, חלקם ענדו כפתורים עם הכיתוב "מסכים למטה, עפרונות למעלה".

רוב ההורים אינם מתנגדים לטכנולוגיה כשלעצמה. הם מבינים כי ידיעת השימוש במחשב היא מיומנות חיונית לחיים. אך הם חוששים כי הטכנולוגיה תופסת מקום מרכזי מדי בכיתה.

"ללמד איך להשתמש בטכנולוגיה זה לא אותו הדבר כמו להשתמש בטכנולוגיה כדי ללמד הכל". כך אמרה סארה סאליבן, אחת ההורים.

הטכנולוגיה חודרת עמוק מדי לתוכנית הלימודים?

הוויכוח במחוז לואר מריאן מעלה שאלה רחבה יותר: האם הטכנולוגיה הפכה לחלק כה אינטגרלי בלמידה עד כי אי אפשר עוד לוותר עליה? תלמידים משתמשים במחשבים למשחקים לימודיים, להגשת מטלות, לגישה למשאבים מקוונים ולכתיבת עבודות. אך הורים רבים מטילים ספק בתועלת של תוכנות למידה ממוחשבות.

סובאשיני סוברהמניאן, אם לילדה בכיתה ב', סיפרה כי התוכנה המתמטית שבה משתמשת בתה, DreamBox, מעודדת את הילדה לעבור במהירות בין השלבים כדי לצבור נקודות. כאשר עודדה את בתה לחשוב בצורה שיטתית יותר, הילדה בת ה-8 השיבה: "אם אני עושה את כל השלבים, זה מאט אותי. אני צריכה ללחוץ, ללחוץ, ללחוץ".

במהלך המפגש, הורים רבים התלוננו על התשישות מניהול מאבקי מסך מול ילדיהם. אדם וושינגטון סיפר כי בנו מתמודד עם התמכרות למסכים, ולכן הוא לוקח ממנו מדי פעם את הטלפון או הטלוויזיה – רק כדי לגלות שהוא צופה ביוטיוב במחשב בית הספר במקום.

"המסך הורג אותנו". – אדם וושינגטון, הורה

בתי הספר מתנגדים לוויתור על טכנולוגיה

בית הספר במחוז לואר מריאן טוען כי הטכנולוגיה היא חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים וכי אי אפשר לוותר עליה. חברי הוועד הדגישו כי הם שוקלים דרכים להגיב לחששות ההורים, אך האופציה לאפשר להורים לבחור שלא להשתמש בטכנולוגיה אינה על הפרק.

הדיון מעלה שאלות לגבי האיזון הנכון בין טכנולוגיה ללמידה מסורתית. בעוד שטכנולוגיה יכולה לשפר את הלמידה, היא גם עלולה להפוך למטרה עצמה במקום לכלי שמסייע לה. ההורים דורשים לחזור ללמידה באמצעות עפרונות ונייר, אך בתי הספר עדיין מתעקשים על השימוש בטכנולוגיה בכל מחיר.