Föräldrar tröttnar på skärmar i skolan – men skolorna säger nej

Skärmar dominerar klassrummen – men föräldrar vill ha tillbaka pennorna

Aliyah Pack, 18, har ADHD och har svårt att koncentrera sig när hon ska lära sig via skärmar. I hennes skoldistrikt i Pennsylvania får elever redan från förskoleklass tillgång till iPads, byter till Chromebooks i andra klass och får varsin MacBook i åttonde klass. Under lektionerna brukar hon smyga in Netflix på sin skoldator, gömma hörlurarna under sitt långa lockiga hår och försöka ignorera undervisningen.

– Det är väldigt svårt att komma in i skolans mindset när allt sker via en skärm, säger Aliyah.

När hennes mamma märkte att betygen sjönk bad hon skolan att ta bort datorn. Men svaret blev nej. Nu är hon inte ensam. Föräldrar runt om i USA protesterar mot den ökande skärmtiden i skolan och kräver att undervisningen ska ske med papper och penna igen.

Föräldrar organiserar sig – skolor motsätter sig

I Lower Merion Township, en förort till Philadelphia där Aliyah går i skolan, har över 600 personer skrivit under en namninsamling för att föräldrar ska få rätt att välja bort digitala enheter under skoldagen. Skoldistriktet motsätter sig dock detta och menar att det inte är genomförbart att låta hundratals elever välja bort teknik som är en central del av läroplanen.

Vid ett möte i skolstyrelsen förra veckan diskuterades uppdateringar av distriktets teknikpolicy, inklusive ett förslag att ta bort den nuvarande möjligheten att välja bort digitala enheter. Över 100 personer dök upp för att protestera, många med knappar som bar texten "Screens Down, Pencils Up".

Många betonade att de inte är emot teknik i sig – tvärtom anser de flesta föräldrar att det är viktigt att lära sig använda datorer ansvarsfullt. Men de vill inte att tekniken ska dominera hela undervisningen.

– Att lära sig använda teknik är inte samma sak som att använda teknik för att lära sig allt annat, säger föräldern Sara Sullivan.

Är tekniken oundviklig i skolan?

Debatten i Lower Merion väcker frågan om tekniken har blivit så integrerad i undervisningen att det är omöjligt att välja bort den. Elever använder datorer för att spela pedagogiska spel, lämna in läxor, använda digitala läromedel och skriva uppsatser. Men föräldrar ifrågasätter värdet av alltmer digitaliserad undervisning.

Subashini Subramanian, vars dotter går i andra klass, berättar om matematikprogrammet DreamBox som hennes barn använder. Programmet belönar snabbhet snarare än noggrannhet. När hon uppmanade sin dotter att lösa uppgifter metodiskt svarade barnet: "Om jag gör alla steg blir det för långsamt. Jag måste bara klicka, klicka, klicka."

Vid skolstyrelsemötet beskrev flera föräldrar hur de känner sig utmattade av att ständigt behöva kämpa mot sina barns skärmberoende. Adam Washington berättar att hans son har problem med skärmberoende och därför ibland tar ifrån honom telefonen eller TV:n – bara för att upptäcka att sonen i stället sitter och tittar på YouTube på skoldatorn.

– Skärmen dödar koncentrationen, säger han.

Skolorna står fast vid tekniken

Skolstyrelsen i Lower Merion menar att det inte finns någon möjlighet att ta bort tekniken från klassrummen. Medlemmen Anna Shurak sa vid mötet: "Det finns inget alternativ för oss att inte ha teknik i skolorna."

Föräldrarna hävdar dock att de bara vill ha balans – att tekniken ska användas som ett verktyg, inte som en ersättning för traditionell undervisning. Frågan kvarstår: kommer skolorna att lyssna, eller kommer protesterna att fortsätta växa?