過剰なデジタル教育に疑問符！保護者が「画面を閉じ、鉛筆を持とう」と学校に異議
ペンシルベニア州の高校生アリヤはADHDで、画面学習に集中できない。保護者らは過度なデジタル教育に反対し、紙と鉛筆の復権を求めている。フィラデルフィア郊外...
Z世代の認知機能低下、米国で深刻化。原因と対策は？
米イェール大学の研究で、18〜34歳の若年層における記憶力や思考力の低下が顕著に増加。専門家は「認知症の流行」ではなく、社会的・構造的要因が影響している可...
AI教育活用研究論文が撤回、教育現場へのAI導入に疑問符
AIが学習ツールとして有効かどうかは議論が分かれるところだが、これまでの研究では否定的な結果が多い。そんな中、ChatGPTを活用した学習効果を示すとされた研...
ロサンゼルス学区がスクリーン規制を導入、紙と鉛筆中心の教育へ転換へ
ロサンゼルス統一学区が全米で初めて学校内のスクリーン時間規制を可決。1年生以下のスクリーン使用禁止や授業中のYouTubeアクセス制限などを実施。保護者からの...