Yuta Universitetində senzura konfransı senzuraya məruz qaldı

Yuta Universitetində senzura konfransı senzuraya məruz qaldı

Yuta ştatının Weber State Universitetində keçiriləcək "Senzura: Mürəkkəbliyinə Naviqasiya" adlı konfransdan 72 saat əvvəl iştirakçılara kimlik siyasəti haqqında danışmamaq barədə xəbərdarlıq edildi. Təşkilatçılar konfransın akademik azadlıqla bağlı qanunlar tərəfindən qorunmadığını bildirdi.

Konfransın məqsədi və məzmunu

27-ci "Birlik Konfransı" olaraq planlanan tədbir, senzuranın müxtəlif aspektlərini müzakirə etmək üçün nəzərdə tutulmuşdu. Lakin universitetin rəhbərliyi konfransın akademik statusunun olmadığını və iştirakçıların tərəfdar çıxan bəyanatlarının qanunla qorunmadığını bildirdi.

Qanun və onun təsirləri

Utahın HB 261 qanunu, dövlət kolleclərinin müxtəliflik, bərabərlik və daxilolma (DEI) çərçivələrindən istifadə etməsini məhdudlaşdırır. Bu qanun, universitetlərin dövlət mənbələrindən maliyyələşməsini təhlükəyə atır. ABŞ-nin digər ştatlarında da oxşar qanunlar qəbul edilmişdir.

Təşkilatçının mövqeyi

Konfransın təşkilatçısı və o vaxtkı tələbə işləri üzrə vitse-prezidenti Jessica Oyler, konfransın universitetin tələbə işləri bölməsi tərəfindən maliyyələşdirildiyini və buna görə akademik azadlıq qanunlarının tətbiq olunmadığını bildirdi.

Tədqiqatçıların reaksiyası

Weber State Universitetinin psixologiya üzrə dosenti Sarah Herrmann, konfransda HB 261 qanununun tələbə mədəniyyətinə təsirini araşdıran tədqiqatını təqdim etmək üçün dəvət almışdı. Lakin təşkilatçılar tədqiqatın nəticələrində "DEI" sözünün qeyd edilməsini qadağan etdi. Tələbəsi tədqiqatını təqdim etməkdən imtina etdi.

"Tələbələrə, kimlərin qəbul edildiyi və kimlərin edilmədiyi haqqında mesaj göndərilir."
Sarah Herrmann, Weber State Universitetinin psixologiya üzrə dosenti

Dokumentlərin təhlili

404 Media təşkilatının Freedom of Information Act sorğusu nəticəsində əldə etdiyi sənədlər, universitetin qərarını, iştirakçıların reaksiyasını və sonrakı hadisələri işıqlandırır. Bu hadisə, universitetlərin maliyyə dəstəyini qorumaq üçün akademik azadlıqdan imtina etməsinin bir nümunəsi kimi qiymətləndirilir.