Protesty przeciwko szkołom AI: Nowojorski projekt Next Gen Technology High School wycofany

Nowojorski projekt szkoły średniej skoncentrowanej na sztucznej inteligencji, Next Gen Technology High School, został wstrzymany po falach protestów. Według The New York Times, szkoła miała zostać otwarta w finansowej dzielnicy Manhattanu na początku nowego roku szkolnego, jednak jej plany zostały zablokowane przez krytykę ze strony rodziców, nauczycieli i aktywistów.

Nowojorski kanclerz edukacji, Kamar Samuels, ogłosił wycofanie propozycji podczas spotkania z przedstawicielami mediów. Decyzja dotyczy również kilku innych szkół, które spotkały się z podobnym sprzeciwem. Rodzice obawiali się, że wprowadzenie nieprzetestowanej technologii AI do szkół może negatywnie wpłynąć na rozwój poznawczy dzieci oraz osłabić krytyczne myślenie.

Badania naukowe wskazują na powiązania między korzystaniem z AI a krótkotrwałą utratą pamięci oraz osłabieniem umiejętności analitycznych. Choć długoterminowe skutki stosowania tej technologii w edukacji pozostają nieznane, sceptycyzm środowisk akademickich i pedagogicznych jest powszechny.

W odpowiedzi na protesty Samuels zlecił opracowanie wytycznych dotyczących wykorzystania AI w szkołach. Powstały dokument, określany mianem „playbooka AI”, spotkał się jednak z krytyką za brak konkretnych rozwiązań i unikanie kluczowych problemów. Nie uspokoił on również zaniepokojonych rodziców.

Podczas niedawnego protestu przed ratuszem Nowego Jorku zebrała się grupa rodziców, nauczycieli i uczniów, którzy zaapelowali do burmistrza Eric Adamsa o wprowadzenie dwuletniego moratorium na stosowanie AI w szkołach. Pomimo wyraźnego sprzeciwu społecznego, burmistrz nie odniósł się do tej prośby. Jak podkreśliła Leonie Haimson, działaczka edukacyjna i członkini Koalicji na rzecz Moratorium AI, „gwałtowny sprzeciw nowojorskich rodziców jest jednym z najsilniejszych, z jakimi zetknęłam się w ciągu 25 lat pracy w dziedzinie edukacji”.

Gregory Faulkner, przewodniczący komisji, która miała głosować nad projektem szkoły, przyznał, że zdecydowana większość otrzymanych przez niego e-maili od rodziców była krytyczna wobec pomysłu. Według jego oceny, gdyby doszło do głosowania, projekt zostałby odrzucony jednogłośnie. „Jeśli cokolwiek wiąże się choćby z domysłem użycia AI, spotyka się z silnym sprzeciwem” – stwierdził Faulkner. „Ludzie obawiają się tej technologii i jej potencjalnego wpływu na edukację”.

Projekt szkoły AI budził również kontrowersje ze względu na kwestie równości edukacyjnej. Jako szkoła selektywna, miała ona przyjmować uczniów na podstawie wyników w nauce, co zdaniem krytyków pogłębia segregację. „Ubodzy i dzieci kolorowe trafiają do jednego systemu szkolnego, podczas gdy bogaci i uprzywilejowani do innego” – zauważył Faulkner. Ponadto lokalizacja szkoły w zamożnej dzielnicy Manhattanu kłóciła się z jej deklarowaną misją przygotowania dzieci do świata zdominowanego przez AI.

„Jeśli mówimy o technologii, która ma stać się globalnym standardem, dlaczego mielibyśmy ograniczać do niej dostęp?” – dodał Faulkner, cytowany przez Chalkbeat.

Choć projekt szkoły AI został wstrzymany, nie jest on całkowicie porzucony. Kanclerz Samuels zapowiedział, że w przyszłości może powrócić do koncepcji, jednak w zmienionej formie, uwzględniającej zgłaszane obawy.